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計畫成果
計畫成果
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績優推動案例
2026/06/19
視力保健
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114學年度 前後測成效評價 優良 臺南市岸內國民小學
「視界亮晶晶護眼計畫」視力保健教育實施成效
本研究旨在透過成效評價方案，探討結合在地特色之多元介入策略，提升學生視力保健知識、態度與行為，並建立一套適合偏鄉學童的視力保健推動方案。
2026/06/19
全民健保(含正確用藥)
114學年度 前後測成效評價 優良 臺南市大竹國民小學
國小學生運用數位AI進行全民健保(含正確用藥)倡議之行動研究
希冀透過數位AI的教學設計，更貼近新世代學生的學習習慣，使其更有學習動機及有興趣的習得健康生活技能，以提升本校學童更加珍惜健保資源，並具有正確用藥之健康素養及行為。
2026/06/19
口腔保健
114學年度 前後測成效評價 優良 臺南市大潭國民小學
多元口腔保健行動策略介入成效探討- 以臺南市歸仁區大潭國民小學四年級學生為例
本研究旨在探討推動口腔保健教育與四年級學生相關知識與態度行為間的關係。本研究採問卷調查法，採用「臺南市113學年度健康促進學校口腔保健議題問卷」，對目標學生進行施測。受試者以四年級學生（2個班）為主，進行前後測分析，問卷採網路填答方式進行。
2026/06/19
口腔保健
114學年度 前後測成效評價 優良 嘉義縣月眉國民小學
「無齲月眉 從齒開始」--三力口腔健康模式（課程力＋家庭力＋社區力）多元策略介入口腔保健成效評價報告
本研究主要目的在探討本校學童口腔保健行為(午餐後搭配含氟牙膏潔牙、睡前潔牙、每日至少使用一次牙線、在校兩餐間不吃零食及在校兩餐間不喝含糖飲料)、態度與知識的現況，瞭解口腔保健教育方案介入後，學童在口腔保健行為、態度與知識的改變情形，以尋求有效解決學童齲齒問題。
2026/06/19
正向心理健康
114學年度 前後測成效評價 優良 嘉義縣東石國民中學
東石正向Young健康有夠棒—多元健康策略介入 對正向心理健康與校園幸福氛圍之探究
本研究目的以「五正四樂」正向心理健康理念為主軸，透過「東石正向Young 健康有夠棒」多元健康促進策略之介入，探討其對國中生心理健康、健康行為及健康生活型態之影響。
2026/06/19
性教育
114學年度 前後測成效評價 優良 彰化縣湖東國民小學
初經大小事~教育介入對國小四年級學生月經知識、態度與行為之成效探討
以四年級共計6 個班進行三個月「性教育(月經教育)」課程議題介入教學，以月經教育『初經大小事』課程，包含「寒假月經教育親子共學」、「月經教育繪本」與「月經教育桌遊」三項活動，融入健康促進學校行動研究，透過四年級健康課進行教學介入，並從運動會親師生宣導結合月經議題，讓學生在面對「月經」知道如何面對，面對不同性別能尊重並同理。
2026/06/19
健康體位
114學年度 前後測成效評價 優良 臺中市大甲國民中學
運用健康行為日誌打造青少年黃金健康體位
本研究旨在探討健康體位介入方案對國中學生健康體位知識、健康體位行為、行為意向、生活技能自我效能與生活技能情境測驗運用之成效。
2026/06/19
視力保健
114學年度 前後測成效評價 優良 桃園市大有國民中學
114學年度健康促進學校-大有國中視力保健前後測成效評價報告
本研究旨在透衛教、推廣3010護眼法則、增加戶外活動、定期檢查、校園宣導及增設醫療回條處置欄位，強化學生護眼知識與行為，並輔以質性訪談深入了解高度近視學生的困境，期能建立有效的校園視力保健支持系統，減緩學生近視度數之增長。
2026/06/19
菸檳防制
114學年度 前後測成效評價 優良 新北市頭前國民中學
113學年度菸檳防制教育介入成效研究：從提示到獎賞－以《原子習慣》培養學生健康選擇之行動探究
本研究旨在因應青少年菸品（含電子煙）與藥物濫用風險，探討透過系統化教育介入後，學生在吸菸行為、二手菸暴露、菸害知能及拒菸效能等面向之變化。
2026/06/19
健康體位
114學年度 前後測成效評價 優良 新北市建安國民小學
「建安躍動 · 幸福共好」多元感官介入策略對學童健康體位層面影響之行動研究
針對偏鄉學生體位異常率高之挑戰，本研究捨棄傳統衛教，改採「共創共學」模式，結合「五正」心理指標與「四樂」健康基石，目標如下： 一、行為內化(正向參與/樂食/樂動)。 二、風險降階(樂活/自我監控)。 三、身心賦能(正向關係/正向意義)。
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