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計畫成果
計畫成果
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績優推動案例
2025/07/02
全民健保(含正確用藥)
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113學年度 前後測成效評價 優良 臺南市歡雅國小
題目：施行全民建保(含正確用藥)教育推廣成效探討以臺南市鹽水區歡雅國民小學高年級為例
期待透過向下扎根推動全民健保(含正確用藥)教育，使用健康行為問卷找出本校師生與家長等對全民健保與正確用藥之態度，共同制定改善策略進行讓親師生三方面正向性的對「全民健保」的重視，並增強學生對全民健保(含正確用藥)之正確認知、態度、行為能力，最終拓及家庭乃至社區達到共同珍惜及善用健保資源之目標。
2025/07/02
全民健保(含正確用藥)
113學年度 前後測成效評價 優良 臺南市大竹國小
臺南市白河區大竹國民小學
題目：國小高年級學生進行全民健保 (含正確用藥)社區倡議之行動研究
本研究目的冀透過生活技能的教學設計，提升本校學生對珍惜健保資源及正確用藥之健康素養。本教學模組共設計3堂課，第一節課：全民健保(含正確用藥)醫觸即發 —五知道八行動、第二節課：全民健保(含正確用藥)-正確分級醫療、第三節課：全民 健保(含正確用藥)—學生電台倡議。
2025/07/02
全民健保(含正確用藥)
113學年度 前後測成效評價 佳作 臺北市芳和國中
臺北市芳和實驗中學
題目：沉浸式情境教學對於就醫識能的質量性改變之行動研究－以臺北市芳和實驗中學七年級學生為例
為了讓學生學會觀察身體症狀及如何於就醫時表達症狀，生病能就醫並遵照醫囑用藥，希望藉由正確用藥系列課程改善提升學生能力，並藉由問卷及情境教學學習單分析瞭解學生對於就醫識能及正確用藥相關能力現況及課程後是否能力有改善。
2025/07/02
正向心理健康
113學年度 前後測成效評價 特優 彰化縣國聖國小
彰化縣立國聖國民小學
題目: 國聖兒童543正向心理健康教育方案 以課室教學、家長參與、班級經營為導向之成效研究
本校以預防重於治療的觀念，提升學生心理韌性以及面對挫折的復原力，並提出具體行動方案，降低學生進入二級輔導，增進親師生的幸福感與心理福祉。本研究主要探討課室教學、家長參與及班級經營的介入，對於提升國小學生正向心理健康、五正效能及四樂行為指數之影響成效。
2025/07/02
正向心理健康
113學年度 前後測成效評價 優良 臺中市新盛國小
臺中市新盛國民小學
題目：『心』寬『體』健- 國小學童正向心理跨議題方案介入成效探討
以『健康促進學校計畫』配合生活技能素養導向與五正四樂正向校園理念設計心理健康跨議 題六年級教學活動，期許在「自發」、「互動」與「共好」三個層面的基礎下推動國小心理健康與 健康體位議題整合式介入方案，呈現量化數據及質性的成效評量，帶領學校日後實施健康促進學 校的方向與指標。
2025/07/02
正向心理健康
113學年度 前後測成效評價 優良 桃園市中山國小
題目：運用正向心理教學方案之成效探討－以桃園市中山國小五年級學生為例
研究目的：
一、盤點學校既有課程與活動，融入正向心理元素、發展相關課程，以發展正向思考健康促進的推動架構，並作成效檢核，以為他校之參考。
二、透過多元活動的舉辦，讓學生適性學習，以提升正向成就。
三、透過課程介入，如「健康生活家」情境教學，協助學生壓力調適，增加正向情緒。
四、藉由正向思
2025/07/02
正向心理健康
113學年度 前後測成效評價 佳作 臺北市雙園國小
臺北市雙園國民小學
題目：做情緒的主人—遇見「心」幸福 國小五年級正向情意教育模組課程實施成效之行動研究
本研究目的：
1.透過多元活動的舉辦，讓學生適性學習，以提升正向成就，培養學生面對問題的解決有正向的態度與技巧。
2.透過研究探討情意教育模組課程對學生樂觀信念、正向意義及正向情緒的影響。
3.藉由學生在情意教育模組課程中師生互動的歷程，提升學生正向心理健康及五正效能。
2025/07/02
口腔保健
113學年度 前後測成效評價 特優 嘉義縣新埤國小
嘉義縣太保市新埤國民小學
題目：新埤齊潔牙：以「五正四樂探討從懶得動牙刷到日常刷牙的行為轉變」
—行為養成、影響因素與介入策略的成效評估
本研究旨在探討新埤國小學童從懶得刷牙到養成每日刷牙習慣的行為轉變，並找出有效的改善策略，以提升學童的口腔健康。研究目標包括分析影響學童潔牙行為的因素，如家庭環境、學校教育與個人意願，並透過介入計畫提升學童潔牙習慣。
2025/07/02
口腔保健
113學年度 前後測成效評價 優良 嘉義縣月眉國小
題目：「無齲月眉 從齒開始」 多元策略介入口腔保健成效評價報告
本研究主要目的在探討本校學童口腔保健行為(午餐後搭配含氟牙膏潔牙、睡前潔牙、每 日至少使用一次牙線、在校兩餐間不吃零食及在校兩餐間不喝含糖飲料)、態度與知識的現況，瞭解口腔保健教育方案介入後，學童在口腔保健行為、態度與知識的改變情形，以尋求有效解決學童齲齒問題，奠定學童口腔保健基礎，達成終身口腔健康之目標。
2025/07/02
口腔保健
113學年度 前後測成效評價 優良 臺北市新和國小
臺北市立新和國民小學
題目：祖孫三代情聯繫 分享回饋齊學習
「從老看小」訪談式經驗分享
對餐後潔牙及零食攝取的影響
本研究以「長者口腔保健訪談」及班級內督導式潔牙活動作為主要介入策略，期望透過實證研究，提升不同年齡層的口腔健康。
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