績優縣市桃園市分享：多元策略共推動健康校園樂成長

撰稿人：潛龍國小游月鈴校長、承辦人:陳靜宜營養師

桃園市致力於推動健康促進教育，將健康視為學校的重要資產，營造有益於師生學習與生活的環境。為深化健康教育內涵，本市規劃多元策略，涵蓋課程融入、專業增能、社區連結與競賽活動，強化學生健康素養，培養自主健康管理能力。以下為桃園市年度推動策略與特色：
(一)七大議題融入教學：依照學生能力與發展，設計課程，落實將各健康促進議題融入教學，實施以生活技能為基礎的健康教育。
(二)專家學者入校：聘請教育部、衛福部、法務部、衛生局等中央及地方領域專家為本市健康促進學校工作提供具體策略及改善意見。
(三)辦理教師增能研習:透過計畫撰寫工作坊與研習，協助承辦人員了解學校健康問題、擬訂健康議題、目標及健促計畫，並務實推動;增廣教師對於健康促進最新之政策走向與相關知識。例如:健康促進學校計畫撰寫工作坊、校園視力保健增能工作坊、神農小學堂健康知識創意競賽增能研習。
(四)結合社區資源：與藥師公會、藥劑生公會、西藥商公會、牙醫師公會等密切合作，集結各方資源與人力，透過參與、互動、共好，建立長期穩定的夥伴關係，共同辦理健康促進學校活動。
(五)組成校際聯盟：分別成立各議題之中心學校、協力學校、重點學校及種子學校等，邀請專家學者及校長進行輔導訪視及回饋交流。
(六)辦理多元競賽：針對各議題辦理多元活潑的競賽，啟發教職員生對健康議題的認知，建立正向健全的健康知識與生活技能。例如神農小學堂知識競賽、全國國小潔牙競賽等、正向心理教育議題中心學校健康促進標語競賽等。

本市榮獲教育部核定為111學年度健康促進優等縣市，除了學校教職員生、公部門、社區共同積極參與及努力推動，還要歸功本市優秀的各議題中心學校及在地輔導團校長群參與、專業的衛教專家學者們熱情指導等，給予強大支持。

本市基於永續經營的概念，將健康視為學校的資產，並不斷增加其功能，使它成為一個有益於師生學習、生活與工作的健康場所。結合師生、家長、社區共同參與，以引導學生及教職員工自主性的進行「健康自主管理」，並配合深入且生活化的教育宣導，營造健康校園。

本市成為健康促進優等縣市，不只是一個成果，更是一個過程，期待能培養青春、健康、有活力的下一代，讓桃園市莘莘學子健康快樂成長。