深化學生參與，健康「唱」議賦能！113學年度全國師資增能研習精彩登場

強化師資專業，推動健康教育
為協助各校健康教育相關領域師資專業成長，加強健康教育生活技能融入教學，提升中小學生促進健康行為，本計畫於114年2月7日假國立台灣師範大學圖書館地下一樓國際會議廳舉辦全國性師資專業成長研習。本次研習旨在協助教師與學校業務承辦人規劃完整的健康促進議題融入教學方案，並依據需求評估與所訂定健康成效指標或目標。當天，實體研習活動共吸引98位教育工作者參與。

專家分享，實務經驗交流
研習活動首先由教育部國民及學前教育署陳詩鈴專員及洪博雄科員致詞揭開序幕，隨後由計畫主持人張鳳琴教授說明113學年度健康促進學校輔導計畫，讓與會教師掌握本年度健康促進學校的整體概念與推動重點。
專家講座部分，請輔仁大學鄭其嘉副教授講解學生參與倡議賦能之概念以及示例，並邀請臺北市雙溪國小廖大烱校長及新北市樟樹國小邱俊傑校長分享學校健康促進推動策略與特色成果，提供豐富具體的實務經驗。此外，邀請新北市立積穗國中龍芝寧主任介紹學生參與倡議教學與正向心理健康教材的應用，分享如何將學生參與倡議教學與正向心理健康教材融入班級經營，提升學生自主參與的動能。

實作討論，創新媒材應用
下午研習安排兩大主題的實作討論，由團隊老師帶領教師進行分組交流，探討學生參與倡議教學與正向心理健康教材班級經營應用。
1.「健康促進，幸福唱議」
教師們透過SUNO AI創作健康議題歌曲，體驗科技與健康教育的結合，藉此提升學生學習動機與創意表現。當天，參與教師們創作了一系列以健康促進議題與行動為主題的歌曲，並將成果上傳至Padlet進行分享。這項活動不僅展現了數位工具的應用潛力，也讓教師思考如何透過創意方式提升學生對健康議題的關注與行動力。

2. 正向心理健康教材-健康心週曆幸福有GO力
與會教師熱烈討論如何將健康心週曆融入班級經營與教學，並歸納出以下幾項實踐策略：
課程應用彈性：可應用於班會、健康課程、學業課程，以及班級自主活動，提升學生參與。
活動設計研究：透視議題、分組合作、激勵機制，提升學者學習興趣。
家人協助與支持：讓家庭使用廢棄資料，促進親子對話，加強學校與家庭健康教育連結。
學生自主學習強化：設計層級自主管理機制，鼓勵學生自我指導與實踐健康行動。
此外，教師們也針對心理健康教育教材提出寶貴建議，包括：
教材數量改善：提供版本，提升使用便利性。
適合分級設計：依據國小至高中不同學年段，設計適合的內容與活動。
跨領域應用：將健康促進議題融入不同學校與光明時間，讓更多學生受益。
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展望未來，共創健康校園
本次研習活動不僅提供了豐富的專業知能，也讓教師們親身參與創新實踐，體驗創意教學與數位工具在健康教育上的應用。期盼透過這次的交流與學習，未來能有更多學校運用這些策略，持續促進學生參與，共同營造健康、積極的學習環境，進一步提升學生的健康行為與幸福感！