用健康打造一所活力學校－新北市吉慶國民小學

吉慶國民小學位於新北市瑞芳區四腳亭社區，學生人數約220人，卻有約41%學生來自弱勢家庭。為了協助這些學生，簡聰義校長帶領團隊發展以「生命教育」為主軸的校本特色課程，並成功打造「原生溪魚特色學校」。透過許多體驗活動提供孩子發揮長處的舞台，幫助他們找到生活的意義，同時拓展他們的視野，提升解決問題的能力。

一、從產地到餐桌的有機運作，打造健康飲食環境

從一顆蛋開始，學校結合永續發展SDGs，教育學生與家長認識「從土地到餐桌」的飲食革命以及循環農業的生產經濟模式，透過真實情境中的健康飲食學習，讓孩子們學習五正四樂中「正向意義」與「樂食」的奧義。吉慶國小辦理各項特色活動與教育日，且連續六年帶著無農藥的天然食材與有機鵪鶉蛋在有機市集擺設攤位，食農教育不只是知識傳遞，更是生活素養重要的一環。

二、食農循環經濟，支持環境永續，學習珍惜生命

吉慶國小實施零廚餘方案，首創利用「黑水虻」消化廚餘，而黑水虻也可以作為雞隻生蛋所需要的營養來源，透過生態循環模式解決廚餘問題，亦能藉由真實的生活情境與問題討論，提供孩子們更多循環經濟知識、情意與技能的學習與體驗，實現永續教育的終極目標。

三、豐富多元的社團活動，促進孩子全面發展

學校社團蓬勃興盛，提供眾多選擇，包含動態與靜態類型的社團。每位孩子可以根據自己的時間和興趣進行選擇和發展。孩子透過社團建立興趣，找到發光發熱的舞台，重新獲得自信。吉慶國小也利用社團活動來推廣健康觀念，鼓勵體重過重、肥胖以及過輕的孩子參與各項動態社團，打造「樂動」的活潑學習環境

四、培養運動好習慣，建立親師生樂動時光

吉慶師長們樂於陪伴孩子一同運動，即使是雨天，吉慶全校師生也會在走廊一起跳「瘦瘦拳」。此外，師長也會設計不同的創意活動與多元課程，吸引孩子們的興趣，而且學校也在戶外球場設置「幸福球車」，鼓勵孩子下課到戶外活動可以隨時取用，並培養孩子主動歸還和愛惜校物的良好習慣，鼓勵學生實踐健康行為，使孩子們期待每天的活動時光。

簡聰義校長引用愛因斯坦的名言：「讓學生獲得各種價值的體驗與感受是非常重要的，他必須充分感受到美麗與道德的良善，否則他的專業知識只會讓他更接近於一隻受過良好訓練的動物，而不是一個和諧發展的人格。」孩子不應侷限於書本的學習，應該從學校精心準備的課程與活動中體會學習的快樂與生活的價值。

為推動「健康幸福校園」，吉慶師長整合校本特色課程與各項活動，將健康促進與永續環境結合，積極推動「食農教育」、「多元社團」、「特色遊學」及「環境教育」等項目，在「養育生命，領受生命」的理念下，吉慶師長深信每一個生命都有其價值，持續發展具有特色的生命教育課程。

用健康打造一所活力學校－新北市吉慶國民小學

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